понедельник, 22 июня 2009 г.
Модуль 3. Рефлексия обучения
Интернет чаще всего воспринимается как инструмент для поиска информации. Уметь найти, оценить и интерпретировать информацию необходимо для успешной деятельности как в школьной, так и в реальной жизни. Тем не менее эффективное использование Интернета Выходит далеко за рамки поиска информации. Развивающие информационные технологии предлагают массу возможностей для совместной работы, когда отдельные личности общаются друг с другом и вносят вклад в развитие содержания ресурсов сети.
вторник, 16 июня 2009 г.
Модуль 2. Рефлексия обучения
Самым сложным в работе этого модуля было разработать триаду направляющих вопросов, вернее основополагающий и проблемные вопросы. Такие вопросы - эффективный способ побудить учащихся мыслить. Когда ученикам задается вопрос, ответ на который действительно интересно отыскать, они становятся активными участниками учебного процесса.
понедельник, 15 июня 2009 г.
Модуль 1. Рефлексия обучения
Как проекты помогут ученикам соответствовать образовательным стандартам и развивать умения и качества человека 21 века?
Проекты базируются на таких вопросах, ответы на которые не могут быть получены зубрежкой. Проекты ставят ученика в активную позицию - человека, который исследует, решает проблемы, принимает решения, изучает, документирует свою деятельность, т.е. приобретает умения и качества человека 21 века.
Проекты базируются на таких вопросах, ответы на которые не могут быть получены зубрежкой. Проекты ставят ученика в активную позицию - человека, который исследует, решает проблемы, принимает решения, изучает, документирует свою деятельность, т.е. приобретает умения и качества человека 21 века.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)